BEEV Kurulu Başkanı Erol Bilecik : İş insanları geldikleri yeri unutmamalı

Sevilay ÇOBANsevilay.coban@dunya.comIndex Grup, bilişimde ve eğitimde fırsat eşitliği­ni güçlendirmek amacıy­la kurulan Bilişime ve Eğitime Erişim Vakfı'nı (BEEV) kurdu.

Vakfın tanıtımı vesilesiyle dü­zenlenen lansmanda DÜNYA Gazetesi’ne konuşan BEEV Yö­netim Kurulu Başkanı Erol Bi­lecik, “Gerek eğitim, gerekse teknolojiye erişimde eşit ola­mama meselesi benim yıllar­dır içimdeki dertlerden bir ta­nesidir” dedi.

Özellikle Anado­lu’dan çıkan iş insanlarına da çağrıda bulunan Bilecik, “Ha­yatım boyunca iki olguya odak­landım: eğitim ve teknoloji.

Bu iki kavram birleştiğinde kade­rin %100 değişeceğini gördüm.

Bir ülkenin geleceği evlatlarına verdiği imkânlarla doğru oran­tılıdır.

O nedenle gençlerin ha­yallerinin gerçeğe dönüşmesi­ni sağlamalıyız.

Önemli yerlere ulaşmış iş insanları da geldik­leri yeri unutmamalı.

Benim hikâyem de bunlardan biri.

Cumhuriyet'in bizlere vermiş olduğu imkânlar doğrultusun­da tevazu bir Anadolu ailesi­nin içinden çıkmış, hem eğitim hem de teknolojinin muazzam desteğiyle bu noktalara gelme­nin şansını yaşayan insanlar­dan bir tanesiyim” dedi.Deniz yıldızlarını denizlere ulaştıracak “Gönül ister ki Anadolu'daki gençlerimizin metropollerde­kilerle daha eşit şartlarda ya­rışa girebilsin” diyen Bilecik, şunları söyledi: “Vakfımızın te­mel amacı o gençlerimizin kur­duğu muazzam hayalleri ger­çeğe ulaştırmak adına gerek teknolojide gerekse eğitimde bir eşitleme durumuna kat­kı sunmak.

Bu konuda müthiş bir motivasyonumuz var.

Bu motivasyonla özellikle deza­vantajlı bölgelerdeki gençlerin elini biraz daha fazla tutabilir miyiz, onların eğitimdeki eşit­sizliğinin teknoloji yardımıyla son verebilir miyiz, onları bi­rer deniz yıldızı ha­line getirip acaba denizlere gönde­rebilir miyiz diye böyle bir keyifli yo­la çıktık.

Bilişime ve eğitime eri­şimde eşit imkânlar sunabilir­sek; gençlerin yalnızca bilgiye değil, umuda da erişebileceği­ne inanıyorum.”"İlk meşaleyi Hatay’da yaktık" Vakıf kurma projesinin 1 yı­lı aşkın süredir gündemlerin­de olduğunu kaydeden Bile­cik, “Türkiye'de vakıf kurmak önemli bir mesele, ciddi bir iş­tir.

Çalışmalarımıza öncelikle deprem bölgesi olan 11 ilimiz­de başlıyoruz.

Daha sonra ge­nişleyerek devam edeceğiz.

İlk meşaleyi yılbaşı öncesin­de Hatay’da yaktık.

Cumhuri­yet'in kuruluş vesilesiyle K12 grubundan yani lise grubun­dan 102 evladımızın tekno­loji ihtiyaçlarını karşılayarak işe başlamış olduk” dedi.

Bile­cik, projenin bütün Index Gru­bu çalışanları tarafından des­teklendiğini anlatarak, “Index grubun bütün çalışma organ­ları bu işe amade.

Bir de bizim 37 yıllık teknoloji dünyasın­da olan öykümüzde bize eşlik eden 8 bine yakın iş ortağı­mız ve Anadolu’daki bayileri­miz de her anlamda yanımızda” ifadelerini kullandı.“Bilişime ve eğitime erişimde hâlâ eşitlik yok" BEEV'in lansman toplantı­sında, Veri Enstitüsü tarafın­dan gerçekleştirilen “Bilişim Hakkı ve Erişim: Gençlerin Erişim, Algı ve Yeterlilik Görü­nümü” araştırmasının bulgu­ları çerçevesinde; Türkiye'de gençlerin bilişimle kurduğu ilişki ile mevcut tablonun orta­ya koyduğu fırsatlar ve sorum­luluklar ele alındı.

Araştırma verilerini yorumlayan Bilecik, “40 yılı aşkın bir süredir tekno­loji dünyasının içindeyim.

Ge­çen yıllar bize şunu gösterdi: Teknoloji, özellikle eğitim ala­nında, doğru kullanıldığında hayatın yönünü değiştiren ger­çekten eşitleyici bir güç.

Ama bir gerçek de çok net; bilişime ve eğitime erişim hâlâ herkes için eşit değil.

Bu eşitsizlik yal­nızca cihazlara değil, geleceğe erişimi de sınırlıyor.

BEEV, bi­zim için bir sosyal sorumluluk projesinden çok daha fazlası; hayatın olgunluk döneminde, bu topraklara karşı hissedilen bir vicdan ve umut borcu.

BE­EV ile Türkiye için hayal etti­ğimiz gelecek; dezavantajlı böl­gelerde yaşayan çocukların ve gençlerin, büyük şehirlerde­ki akranlarıyla aynı hayalle­ri kurabildiği bir gelecek.

Aklı ve vicdanı güçlü; düşünebilen, sorgulayabilen, üretebilen bir gençliğin omuzlarında yükse­len bir Türkiye” dedi.“Eşitlik cihaza sahip olmak değil” Veri Enstitüsü Yönetim Ku­rulu Başkanı Bekir Ağırdır da araştırmanın gençlerin tek­nolojiye yüksek erişimine rağ­men ekonomik kırılganlığın ve beceri eşitsizliğinin dijital fır­satları sınırladığını gösterdiği­ni ifade ederek, şöyle devam etti: “Özellikle en önem­li cihazı bozulduğunda ye­nileyemeyen genç ora­nının yüz­de 50'lere varması ile kodlama ve veri okuryazarlı­ğında hissedilen ciddi yetersiz­lik bu tablonun en çarpıcı bul­guları.

Bu nedenle kamuoyuna anlatmamız gereken en kritik mesele, cihaza sahip olmanın eşitlik yaratmadığı, gerçek fır­sat eşitliğinin ancak sürdürüle­bilir erişim, güçlü altyapı ve sis­tematik beceri geliştirme eko­sistemiyle mümkün olduğu.

Türkiye'de dijital dönüşümü toplumsallaştırmak için altya­pı eşitliği, dijital beceriyi temel bir hak olarak tanımlayan eği­tim sistemi ile kamunun, özel sektörün, yerel yönetimlerin ve sivil toplumun birlikte hareket ettiği çok paydaşlı bir yöneti­şim modeli şart.”BEEV Genel Müdürü Ney­ran Akyıldız ise “Bilişim hak­kının eşit olmadığı her durum­da, fırsat eşitsizliği biraz daha derinleşiyor.

Oysa teknoloji, doğru ve adil bir şekilde erişi­lebilir kılındığında; eğitimde eşitliğin, kapsayıcılığın ve top­lumsal dönüşümün en güçlü araçlarından biri olabiliyor” dedi.

Bilişime ve Eğitime Eri­şim Vakfı, çalışmalarını dona­nıma erişim, dijital yetkinlik­lerin güçlendirilmesi, kariyer olanaklarına erişim, eğitim bursları ve temel bilişim hak­kı farkındalık çalışmaları kap­samında yürütecek.

Vakıf, ilk etapta depremden etkilenen illerde ihtiyacı en öncelikli olan kırsal bölgelerdeki okul­lardan başlayarak temel dijital erişim paketlerini öğretmen ve öğrencilerle buluşturmayı hedefliyor.Dijital erişim temel bir “hak” olarak görülüyorVeri Enstitüsü Direktörü Er­man Bakırcı, “Bilişime Eri­şim, Algı ve Yeterlilik Görü­nümü - Araştırma Verileri Ne Söylüyor?” araştırmasının temel bulguları hakkında bilgi verdi. 18–30 yaş gru­bundaki 819 gençle gerçek­leştirilen araştırmaya göre katılımcıların yüzde 52'si en önemli dijital cihazını kısa sürede yenileyebileceğini belirtirken, yüzde 42'lik bir kesim için bu durum uzun vadeli bir planlama gerek­tiriyor.

Özellikle genç yaş grubunda, kadınlarda ve dü­şük gelir seviyesinde cihaz yenileme imkânları belirgin biçimde azalıyor.

Araştırma­nın dikkat çeken bir diğer bulgusu ise dijital erişimin güçlü biçimde bir “hak” ola­rak algılanması.

Katılımcı­ların yüzde 83'ü bilişim tek­nolojilerine eşit erişimi eği­timde fırsat eşitliğinin temel unsurlarından biri olarak görüyor.

Buna karşın dijital becerilerin büyük ölçüde bireysel çabayla kazanıldı­ğı dikkat çekiyor; gençlerin yüzde 64'ü dijital yetkinlik­lerini kendi kendine öğre­niyor.

Ofis programlarında yeterlilik görece yüksekken, kodlama ve yazılım alanın­da kendini yetersiz gören­lerin oranı yüzde 64'e ulaşı­yor.

Bulgular, erken yaşlarda sağlanacak nitelikli dijital erişimin ve yapılandırılmış öğrenme imkânlarının kritik önem taşıdığını gösteriyor.