Depremin üzerinden 3 yıl geçti ama... Eğitim-İş açıkladı: Öğrenciler hala konteynerde eğitim görüyor!

Eğitim-İş, 6 Şubat depremlerinin üçüncü yılında deprem bölgesinde eğitimin durumuna ilişkin hazırladığı raporu açıkladı. 6 Şubat’ın 3. yılında, deprem bölgesinde eğitim hala enkaz altında başlığıyla yayımlanan raporda, aradan geçen üç yıla rağmen geçici çözümlerin sürdüğü, eşitsizliklerin derinleştiği ve öğrenciler ile eğitim emekçilerinin ciddi sorunlarla karşı karşıya olduğu vurgulandı.

Raporda, 6 Şubat depremlerinde 10 ilde 35 bin 355 binanın çöktüğü, 614 bin 231 binanın ağır hasar alarak yıkıldığı ve resmi verilere göre 55 bin yurttaşın yaşamını yitirdiği hatırlatıldı.

Bu yıkımın eğitim sistemini doğrudan etkilediği belirtilerek, deprem bölgesinde 107 okul binasının çöktüğü, 504 okul binasının ise hasar aldığı için yıkıldığı ifade edildi.

Eğitimin birçok yerde birleştirilmiş okullar ve ikili öğretim yoluyla sürdürüldüğü kaydedildi Öğretmenlerle yapılan araştırmaya göre katılımcıların yüzde 86’sı öğrencilerde travmatik etkilerin devam ettiğini, yoğun kaygı, korku, içe kapanma, motivasyon düşüklüğü ve devamsızlığın yaygınlaştığını belirtti.

Öğretmenlerin yüzde 71'i barınma ve ders çalışma ortamlarının yetersizliği nedeniyle akademik başarının olumsuz etkilendiğini, internet erişimi, beslenme ve kalabalık sınıfların temel sorunlar arasında yer aldığını aktardı.

OKULA DEVAMSIZLIK ORANI ARTTI Raporda, öğretmenlerin yüzde 88’inin LGS başarısında, yüzde 84'ünün ise YKS’de özellikle tıp ve mühendislik gibi nitelikli bölümlere yerleşme oranlarında ciddi düşüş yaşandığını ifade ettiği belirtildi.

Okula devamsızlık oranlarının arttığını söyleyen öğretmenlerin oranının yüzde 71 olduğu, açık ortaokula ve örgün eğitim dışına yönelimin belirgin biçimde arttığı kaydedildi.

MESEM uygulamalarının deprem bölgesinde çocuk emeğini yaygınlaştırdığı belirtilen raporda, yalnızca Adıyaman’da 4 bin 500 öğrencinin MESEM kapsamında olduğu, örgün eğitime devam oranının yüzde 58'e kadar düştüğü ifade edildi.

Öğretmenlerin yüzde 56'sı eğitim altyapısının deprem öncesi seviyeye getirilmediğini, yüzde 68’i ise okul içi dayanışma, motivasyon ve işleyişin toparlanamadığını dile getirdi.

ADIYAMAN’DA BİN 806 ÖĞRENCİNİN HALA KONTEYNER VE PREFABRİK OKULLARDA EĞİTİM GÖRÜYOR İl bazlı değerlendirmelerde Malatya'da yıkılan ve hasarlı okul binalarının önemli bir kısmının tamamlanmadığı, birden fazla okulun aynı binaya sıkıştırıldığı, öğretmenlerin konteynerlerde yaşamaya zorlandığı ve norm kadro uygulamalarının çok sayıda öğretmeni norm fazlası durumuna düşürdüğü aktarıldı.

Adıyaman’da bin 806 öğrencinin hala konteyner ve prefabrik okullarda eğitim gördüğü, fiziki ve donanımsal yetersizliklerin sürdüğü belirtildi.

ELEKTRİK VE SU KESİNTİLERİ SAĞLIKLI EĞİTİM ORTAMINI İMKANSIZ HALE GETİRDİ Hatay’da rezerv alan uygulamaları nedeniyle okulların birleştirildiği ya da uzaktan eğitime geçirildiği, ulaşım sorunları, elektrik ve su kesintilerinin sağlıklı eğitim ortamını imkansız hale getirdiği ifade edildi.

Samandağ’da yıkılan okulların yerine yenilerinin yapılmadığı, ikili eğitimin sürdüğü ve güvenlik sorunlarının arttığı kaydedildi.

Adana’da ise başka okul binalarına taşınan okullarda ikili eğitime geçildiği, ders sürelerinin 30 dakikaya düşürüldüğü ve öğrenciler arasında eşitsizlik oluştuğu vurgulandı.

DEPREM BÖLGESİNDE EĞİTİMİN SORUNLARI KADER DEĞİLDİR Eğitim-İş raporunda, deprem bölgesinde eğitimin hâlâ olağanüstü koşullarda sürdüğü belirtilerek, geçici uygulamalara son verilmesi, konteyner ve prefabrik okul uygulamalarının kaldırılması, eğitim emekçilerinin güvencesizliğine son verilmesi, çocuk emeğini yaygınlaştıran modellerin kaldırılması ve kamu kaynaklarının kamusal eğitime aktarılması taleplerine yer verildi. “Deprem bölgesinde eğitimin sorunları kader değildir” vurgusu yapılan raporda, sorunların üzerinin örtülemeyeceği ifade edildi.