Z kuşağı ebeveynlerinden daha az zeki çıkan ilk nesil oldu

Nörobilimci Dr.

Horvath, insan beyninin biyolojik olarak dijital özetlerden değil, derinlemesine araştırmadan öğrenmeye programlı olduğunu belirterek, sınıflardaki dijitalleşmenin bilişsel bir yıkıma yol açtığı konusunda federal hükümeti uyardı. 📉 BİLİŞSEL GERİLEMENİN ANATOMİSİ: NEDEN DAHA 'APTAL' OLUYORUZ?

Dr.

Horvath'ın 80 ülkeyi kapsayan araştırması, insanlık tarihinde benzeri görülmemiş bir tabloyu gözler önüne seriyor.

Verilere göre, 2010 yılı itibarıyla bilişsel yetenekler önce durağanlaştı, ardından hızla gerilemeye başladı.

İşte bu çöküşün perde arkasındaki temel faktörler: Biyolojik Programlama Hatası: İnsan beyni, bilgiyi kalıcı hale getirmek için odaklanma ve derin işleme ihtiyaç duyar.

TikTok tarzı kısa videolar ve yüzeysel özetler, beynin 'bilgi saklama' mekanizmasını devre dışı bırakıyor.

Yanlış Eğitim Araçları (EdTech): Okullarda her öğrenciye bir tablet verilmesi (bire bir cihaz programları), öğrencilerin daha fazla bilgiye ulaşmasını sağlasa da, bu bilgiyi analiz etme yeteneklerini köreltiyor.

Odak Süresinin Kısalması: Gençlerin uyanık kaldıkları sürenin yarısından fazlasını ekrana bakarak geçirmesi, nöronal bağların derin fikirler yerine yüzeysel görsellere göre şekillenmesine neden oluyor.

Aşırı Özgüven Paradoksu: Horvath, gençlerin Google üzerinden her şeye ulaşabildikleri için kendilerini olduğundan daha zeki sandıklarını, ancak bu durumun aslında bilişsel bir tembellik ve 'aptallaşma' doğurduğunu vurguluyor.

ABD Senatosu'ndaki bir oturumda konuşan Dr.

Jared Cooney Horvath (resimde), Z kuşağının, ebeveynlerinden daha düşük IQ'ya sahip olan tarihteki ilk grup olduğunu açıkladı. 📊 AKADEMİK BAŞARI VE TEKNOLOJİ KULLANIM VERİLERİ Senato'ya sunulan raporda, Ulusal Eğitim Başarı Değerlendirmesi (NAEP) verileriyle desteklenen çarpıcı karşılaştırmalar yer alıyor: Kullanım Durumu Akademik Performans Etkisi Sıfır/Az Teknoloji En yüksek odaklanma ve problem çözme puanı Günde 5 Saat Ödev İçin Cihaz Belirgin derecede düşük test skorları Dijital Müfredat Uygulayan Ülkeler Son 60 yılın en sert başarı düşüşü Yüz Yüze Eğitim (İnsan Etkileşimi) Beynin doğal öğrenme ve gelişme hızıyla uyumlu 🚫 KURTULUŞ REÇETESİ: İSKANDİNAV MODELİ VE YASAKLAR Bilim insanları, bu durumu 'toplumsal bir kriz' olarak tanımlayarak acil önlem alınması gerektiğini savunuyor. 15 Ocak 2026'daki oturumda önerilen çözüm yolları şunlar: Teknoloji Detoksu: Okullarda eğitim amaçlı dahi olsa dijital cihaz kullanımının asgari düzeye indirilmesi.

Analog Araçlara Dönüş: Kağıt kitaplar, el yazısı notlar ve yüz yüze tartışma seanslarının müfredatın merkezine yerleştirilmesi.

Cihaz Kısıtlaması: Çocuklara akıllı telefon verilmesinin ertelenmesi ve okul çağındaki çocuklarda tuşlu telefon kullanımına geri dönülmesi.

Yasal Düzenleme: İskandinavya'nın uyguladığı 'eğitim teknolojisi yasakları' gibi modellerin küresel çapta benimsenmesi.

Fotoğraflar X ve Takvim Fotoğraf Arşivi'nden alınmıştır